读书活动计划

时间:2024-02-29 15:52:35
读书活动计划模板汇编八篇

读书活动计划模板汇编八篇

日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的读书活动计划8篇,希望能够帮助到大家。

读书活动计划 篇1

【引言】

“书中自有精神食粮,书中自有生命质量,书中自有美感滋养。”一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。

【活动主题】

积累知识,获得财富,我与好书同成长

【活动目的】

一本书就是一艘船,能带人到远方,老师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导,帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始,让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力,让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。

【活动内容及形式】

1.发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校互动。

2.规范班级文明建设,打造书香班级氛围,散发文化气息。

A班级布置:读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。

B开辟“三级书.”──班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。

3.实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章;课间读鼓励兴趣自由读;午读为班级读书交流时间;阅读课读就是专题读,老师有指导的读,时间是每周四下午第二节。

4.善用阅读课,给孩子们大声地读完.的书。

具体展开“我与老师共读书,我与老师赛读书”活动

A“听我读”经典诗文;

B“听我讲”童话故事;

C“听我问”科普书目。

5.每月一次专题读书指导课,教给学生阅读的方法。

评选出班级“阅读之星”。

6.多种阅读成果表现形式展示。

多种方式汇报阅读体验:画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

7.总结升华,提高阅读的层面──《班刊》的出版。

收.材料:孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活的点滴、家庭生活的点滴。

读书活动计划 篇2

一、指导思想:

一本书,就像一位老师,教你知识,教你做人;书,又像一位妈妈,伴你成长,呵护着你。本学期我们三(4)班计划通过开展“我与好书共成长”系列读书活动,让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙,健康成长。

二、活动目标:

1、通过活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,

2、通过活动,丰富学生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们感受读书的幸福和快乐。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,打造书香班级。

三、参与对象:

五(1)班全体学生及老师、家长。

四、计划安排

九 月:

1、发起读书倡议,共订读书口号。

2、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

3、师生共读同步阅读《走进书里去》。

十 月:

1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等

2、师生共读《走进书里去》

3、开展读书交流会

4、“大手拉小手”亲子读书活动

5、走进书香家庭,展示良好的家庭读书氛围。

十一月:

1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等

2、师生共读《走进书里去》

3、主题活动:我的读书体会

十二月:

1、读书汇报交流展示

2、评选“阅读明星” 、“书香家庭”。

读书活动计划 篇3

一、活动主题:“祖国在我心中”

二、活动形式:

1、阅读征文比赛

2、漫画创意比赛

3、阅读演讲比赛

4、手抄报或黑板报

三、参加范围:七、八年级

四、时间安排:5月中旬—6月底

1、5月中旬—5月底为准备动员阶段。

2、6月—7月初为征文、漫画创意、演讲、手抄报竞赛阶段,评选出优胜者进行全校展示和展览。

3、暑假前,学校将对获奖作品进行表彰。

读书活动计划 篇4

一、指导思想:

书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

二、活动目标:

1、通过读书活动,使学生会读书、喜欢读书。

2、依据读书活动的要求,结合实际,为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

3、通过读书活动,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、词句摘抄等,多角度地开展读书活动。

三、读书口号:

我读书,我快乐!让好书伴我成长!

四、 具体活动安排:

1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟,每晚睡前与家长读书并交流收获。

2、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。

3、语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书,以拓展阅读。

4、鼓励学生写读书笔记,并在班级展窗展出。。

5、利用班、队活动,同学互相介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

6、老师以身作则,从自身做起,和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际

7、鼓励同学之间好书交换看,好书共分享,同时提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

好习惯是我们一生的财富,我会努力实施我们的计划,活动中积极的积累经验,查找不足,及时改进。我相信在我们师生的共同努力下,我们班级的“书香”气会越来越浓。

读书活动计划 篇5

一、指导思想

深入贯彻课改精神,丰富学生的 ……此处隐藏1921个字……

本单元依然是上下结构的汉字学习,与上一单元有所不同的是学习字底的写

法与上部的搭配规律。。

4、上中下结构(3课)

上中下结构的字由上、中、下三部分组成。各个部分的竖向笔画要写短,横向笔画间隔小,撇、捺、提等笔画写平,使三个部分都呈平形,状扁。凡中竖和上点,都要写在竖中线上,使上中下三部分对正。

(二)本册教材的目的:

本册教材的目的是培养学生的写字兴趣,并逐步提高学生的观察和分析的能力,指导学生正确地掌握用笔方法,端正写字姿势,正确地使用铅笔,养成良好的书写习惯。

学生在第一学期的学习中,掌握了笔画和简单的独体字的书写,为本学期的学习打下一个良好的基础,在本学期学生继续学习,能初步掌握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律,从而达到正确、端正、整洁的书写目的。要求在教学中寓思想教 育于教学之中,提高学生自觉写好字的认识,培养学生克服困难的意志品质,陶冶学生艺术情趣,提高审美能力。

(三)本册教材的重点:

1、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。包括:正确的写字姿势和执笔方法;正确的笔顺;正确的用笔方法等。

2、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。

3、初步掌握独体字结构规律,上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。

4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二:一是重心稳定,上下对正;二是字的重心要落在田字格的正中。

(四)教学难点:

由于一年级学生年龄小,生理和心理发展尚不完善,书写时,他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差;他们还不能从整体上作笔画搭配,所以用笔方法和结构安排是本册的重点,也是难点。

1、独体字中,偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。

2、字头、字底中,穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。

3、上中下结构字中,力字、心字,夕字做底和部件的字为难点。

(五)教学中要注意的问题:

1、学生年龄小,又是启蒙的初期,教师应把激发学生学习兴趣放在首位,在教学中教师应注意语言的趣味性,教学的直观性,实施以鼓励为主的教学方法。

2、严格要求:书写习惯不仅关系到写字好坏,更关系到儿童的身体健康,只有

一丝不苟严格要求,才能使学生养成良好的书写习惯。

3、提高学生对写字练习的认识,写字课与语文课有联系又有区别。例字练习决不能当成语言作业来完成,书写必须正确、端正、美观,速度要慢。

4、教师板书字数不可过多,要有针对性,要规范化,不要出现连笔字。

5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每出现一个新的例字,教师要首先讲清笔顺,再分析字形,使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。

6、注意教学时间安排,教师讲授新课时不得超过15分钟,学生习字不得超过20分钟。教师应重点精讲,不要面面俱到。

三、整体把握学情

学生经历了一年级第一学期的学习,学生初步掌握了写字的姿势,知道“三个一”,但是在具体写字过程中,书写时间稍长姿势就会发生变形,眼睛离桌面越来越近,需要教师不断提醒;绝大多数学生掌握了基本笔画的写法,名称,学习了写独体字,对于笔顺能准确掌握,学生基本能按照田字格书写独体字,但有部分学生写字不能按照田字格中的准确位置书写,偏在一旁、或大或小;还有的学生安排笔画位置不准确,字不美观。通过学习,学生已经有了一定的写字基础,写字有积极性,有写好字的愿望,但是写字能力还需要进一步提高。这就要求学生在学习中,经过老师的指导,能够做到:

⑴ 观察字形特点;

⑵ 分析部件间比例结构;

⑶ 找出汉字的关键笔画;

⑷ 给汉字找位置;

⑸ 书空、实写。

指导写字遵循“整体——部分——整体”的原则,在具体指导写的训练时,要求学生掌握每个笔画的要领,从起笔、行笔到收笔,动作要准确,笔画要到位,结构要匀称。

四、 教学进度安排

在教学每课生字时进行。

读书活动计划 篇8

“读古今图书,品经典茗香”读书夏令营活动计划

一、活动主题:读古今图书,品经典茗香

二、活动目的:宏扬民族文化,培养读书兴趣,养成良好习惯。

三、 活动时间:7月10——11日

每天上午8:00——11:00;午餐11:20——12:00;午睡:12:20——1:20

下午13:30——16:00。

四、参加学生:以三——五年级为主:三年级推荐2名,四、五年级推荐4名写作方面有特长的同学参加,推荐参加的学生必须是征订“读古今图书,品经典茗香——暑假读书征文比赛”推荐书目的同学。

五、活动成员:

辅导老师:姚美芳、李亚(五年级)、穆晓红(三、四年级)

评委老师:王启华、张建刚、姚美芳,两名大队部学生代表。

后勤:王金龙(准备矿泉水、笔记本、午餐、奖品、活动场地)

学生助手:大队部志愿者。

六、 活动内容及负责老师:

1、 听讲座:邀请《小荷》报主编进行“如何提高写作技能”专题讲座。(姚美芳)

2、 读书交流活动:

(1) 好书介绍:介绍自己平时课外阅读中最喜欢的书或者文章。(李亚)

(2)制作书签:为自己制作一张书签。(穆晓红)

(3) 读后感交流:撰写读后感,进行交流评比。(三、四年级:穆晓红;五年级:李亚)

3、“心连心、献爱心”赠书活动:

配合20xx万名儿童暑期图书馆一日生活活动,开展赠书活动。(志愿者)

3、 美文朗诵比赛:评选出若干等次进行奖励。(志愿者)

七、 参加活动的同学前期准备:

1、 准备一本读过的但是保存比较好的旧书,准备捐赠。

2、 把自己订阅的书在进行活动前先阅读一遍。写一份200字左右的好书介绍。

3、 写好读后感的草稿,准备交流修改用。

4、 选择一篇美文。

活动的几项要求:

1、 辅导老师和后勤要准时参加活动的整个过程,做好组织管理工作。

2、 学生不带零钱和零食参加活动,注意活动中要做一个文明守纪的学生。

3、 每天活动结束后,都要组织学生清理活动现场,保持活动场地的干净整洁。

4、 活动期间不能擅自离开校园,有事要想辅导老师请假。

5、

请四、五、六年级班主任于6月29日做好发动组织工作,并请推荐参加活动的学生于6月30日休业式结束后到美术教室集中开会。并上交报名表,报名表应有学生家长的签名。

6、 参加活动的学生每人交20元活动费用。

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